http://www.caeip.org.tw/html/ Tue, 06 Jan 2009 09:28:26 +0800 http://backend.userland.com/rss/ 日誌 日誌 zh-tw http://www.caeip.org.tw/html/images/logo.gif http://www.caeip.org.tw/html/ 144 80 http://www.caeip.org.tw/html/modules/weblog/details.php?blog_id=111 　　工作了幾個月，到訪了許多家庭，常常家長們對孩子的付出令我好感動。 　　孩子粗大動作需要長期療育，爸爸媽媽不辭辛勞往返，回家後也持續協助孩子練習，有時孩子痛得哭了出來，爸媽陪著哭動作仍是不停，只為了孩子路可以走得更好。　　有的孩子因疾病而發展遲緩，長期的醫治與療育並無太大的效果，爸媽仍不放棄，到處求醫，相信偏方，甚至求神問卜，只為了一點希望，令我覺得好心疼。　　也有些父母擔心孩子已經發展遲緩，若不努力一定會跟不上他人，因此訂定了每天每個時段的功課，用自己下班後的所有時間陪伴，社工好奇的問：您難道沒有想做的事嗎？他們搖搖頭，這樣的父母令人佩服也令人心疼，但他們的心中似乎已沒了自己，只有孩子。　　有一個寄養媽媽，愛孩子的心讓我覺得慚愧，我照顧孩子都沒她仔細，她的寄養童個個有禮貌，時間到了就知道該做什麼，若寄養媽媽忘了，他們會提醒，她對孩子輕聲細語，她用愛去溫暖孩子的心，我的心也暖暖的。　　常常家訪回家看到自己的孩子，就會有小小的愧疚，家長們的努力，怎麼自已都做不到，常常在反省，也一直修正自己與孩子的互動，不要讓工作的疲累影響了我和孩子的感情，更希望我成為一個好媽媽。　　對了對了，很想告訴辛苦的爸爸媽媽們，除了為孩子付出，您的人生也可以有其他的目標喔！休息是為了走更長遠的路，別累壞了！讓自己的生活更有趣，孩子也能感受生活的快樂而更努力喔！　　 Mon, 22 Dec 2008 14:55:02 +0800 http://www.caeip.org.tw/html/modules/weblog/details.php?blog_id=111 http://www.caeip.org.tw/html/modules/weblog/details.php?blog_id=110 感動，生命中需要一些感動，不然，會覺得一些些的行屍走肉。衝動，有時卻也需要一點衝動，才有可能將想要完成的事情，在當下很快做好。從小，父母便希望我們能多讀一些書，希望我們能夠出人頭地，但，工作後，開始思索著，成功的定義。從事早療工作，讓一直認為很平凡的自己，開始體驗不平凡的生活，藉著工作，閱歷多樣性家庭，也從中體會幸福的可貴。歲末將盡，與工作中的夥伴參與某機構的聖誕節慶活動，看到，平日辛勤照顧學生們的老師驚讚演出…感受著，聽功能有障礙的孩子，跟著節奏表現出驚讚的舞蹈…感受著，認知能力不是很好的孩子，演出一幕幕感人肺腑、生動活潑的話劇…感受著，一枝草、一點露…只要勤奮認真，每個人都是舞台中最閃爍的主角夜深人盡，步行在太平洋邊的我，看到遠處隱隱約約的漁火，也在近處，看到那管芒花的旁邊，有一盞盞的綠光-是螢火蟲的光!!是希望的光!!奇妙吧!在12月份看到螢火蟲是我的第一次…用心體驗、用愛付出，誰說有什麼事不會發生呢? 雅雯 Thu, 18 Dec 2008 08:44:49 +0800 http://www.caeip.org.tw/html/modules/weblog/details.php?blog_id=110 http://www.caeip.org.tw/html/modules/weblog/details.php?blog_id=109 醞釀了好幾天的募款文案，今天（12/17）中午我把它「生」出來了！其實寫文章聊心情或分享學習心得，對我而言不難，可是想為協會寫一份對外公開的「募款DM」，卻需要琢磨很久---，因為這屬於「公事」，某種程度代表我們早期療育協會發言，公益團體最寶貴的是誠信—特別是我們是否真的善盡職責和服務的任務？所以我不敢大辣辣的寫，不卑不亢是我和協會十幾年來的調性。 面對景氣寒冬，人人自危，社福團體喊窮的人比比皆是，我們協會不富有但是還維持得下去，可是許多服務方案不能因為經費大縮水而停擺，特別是在偏遠地區的後山鄉鎮或南投中央山脈鄰近的鄉鎮---，這些都是本會的責任區，我身為秘書長，讓早療在這些地區的服務不縮水，是責無旁貸，當然最要感謝是我們分佈在這三個縣的社工同仁，如果沒有他們認真付出，早療協會早就哩哩落落了，所以我都不敢居功，倒是這三年來對外募款的點子和文案，都是我的靈感，覺得很有挑戰，很棒的學習經驗！「行銷與募款」在其他幾個知名的非營利組織都是聘行銷高手專責的，而我是趕鴨子上架---硬著頭皮做，幸運的，也沒有挫敗，真是感恩（主要是我設定的目標不大，不敢貪心）。 迎接歲末募款高峰期，我備受壓力，幸好今年九月後我有「公關暨資訊委員會」可以諮詢和出點子，特別要感謝慧菁老師。以下是我的募款文案：歡迎上我網站的朋友也贊助我們，或則將我們的訊息轉寄出去---感恩您。 （本活動DM請詳見次頁） Thu, 18 Dec 2008 04:55:12 +0800 http://www.caeip.org.tw/html/modules/weblog/details.php?blog_id=109 http://www.caeip.org.tw/html/modules/weblog/details.php?blog_id=108 CAEIP 98年微笑募款專案 是什麼樣的力量？讓慢飛天使可以放手遨翔---- 曾經有理財高手呼籲大家：100元學做有錢人！現在我們邀請您--200元做聰明的投資，用您的200元買偏遠地區早療孩子綻放燦爛的微笑！微笑是世界上最美的圖像、最有力量的語言！100元買杯咖啡放鬆您的心情，200元可以買花蓮、台東太平洋畔，和南投山區許許多多慢飛天使的微笑！景氣寒冬，我們依然相信聚沙成塔，小力量也能撐起半個台灣的遲緩兒大希望！當政府鼓動的新消費觀來臨--3600元消費券，您打算買什麼？您知道200元的威力嗎？愛因斯坦說：「世界上最偉大的力量不是原子彈，而是複利！」這是多麼有力的理財警告，也是最棒的提醒：貧窮是讓金錢拖著您走！聰明消費是讓金錢跟著您的指揮棒！投資「早療社會公益」是您「複利」最可觀的聰明理財方法之一：讓1個孩子歡笑、2個大人微笑…微笑的「複利」，藉著您的心、我們的腳，把愛送到需要的遲緩兒家庭手上，讓微笑，散布在台灣三分之一偏遠土地上，也在您的心裡。【微笑投資專案】親愛的朋友：您可以奉獻200元現金或消費券幫助我們在三分之一個台灣（花蓮、台東和南投總面積達全台1/3廣）推動２１００個發展遲緩兒童早期介入服務。您的200元我們會以「專業早療社工、治療師、學前特教老師」等團隊，為您經營2100朵慢飛天使的「微笑花園」--當您來台灣的後山旅遊或走進「台灣地理心臟」（南投）時，偶爾擦身而過或迎面走來的慢飛小天使，那一朵微笑的稚氣，正是我們為您投資獲得的「複利」！邀請您現在就行動—◆掛號郵寄：970花蓮市國富13街63號 電話：03-857-4362 03-856-7287◆ 郵局劃撥：06640020 戶名：中華民國發展遲緩兒童早期療育協會◆ 信用卡捐款：（請上網列印授權書http://www.caeip.org.tw）◆ 98年度專業研習課程預約金：消費券、現金均可（請在捐款單上註明） 中華民國發展遲緩兒童早期療育協會 敬邀您，感恩！2008.12.吉日 Thu, 18 Dec 2008 04:53:15 +0800 http://www.caeip.org.tw/html/modules/weblog/details.php?blog_id=108 http://www.caeip.org.tw/html/modules/weblog/details.php?blog_id=107 上一週我因為到瑞穗中心面試，面試完後離下一個工作行程，還有一段時間。就陪著瑞穗中心臨托孩子去外面散步兼曬太陽，孩子們看著有我這個新來的姊姊（小朋友好貼心沒叫我阿姨），搶著要跟我牽手出去散步，沿路聽著孩子說說笑笑，路上遇到附近里鄰都會有禮貌打招呼，甜甜的笑感染附近里鄰，開始感受到那份陪伴踏實的感覺，瑞穗中心乃馨老師及小玉把他們帶得如此好。讓我確認經營瑞穗中心的那一份心，加上最近有兩位家長送來家中小朋友不需要教材及衣服，其心情是想把愛自己孩子的心分享給其他家庭，相信我們會妥善利用這些物品。我看著這些妥善整理好的教材及香香的衣服，心中充滿感動，我知道我們這些年陪伴，已經開始發芽。我相信腳踏實地陪伴發展遲緩兒童及家庭是如此重要，不知道何時會發芽，只要我們夠誠心，總會機會的。 Sun, 14 Dec 2008 17:16:17 +0800 http://www.caeip.org.tw/html/modules/weblog/details.php?blog_id=107 http://www.caeip.org.tw/html/modules/weblog/details.php?blog_id=106 水沙連兒童暨家庭成長中心的「學業協助班」一直是兒童參與較穩定的服務，但10月底的最後一次課程因為素月老師臨時有事，才開辦的活動又不希望一直跟家長請假，所以就決定由小社工我去代課啦！ 當天有四個孩子參加，但是這個孩子寫完了作業才來，那個孩子帶著作業來寫，還有孩子連作業都沒帶到，讓我頭都快昏了，幸好先前就有準備一些作業習題可以讓孩子練習，所以前半個小時還是讓孩子以寫功課為主，再針對每個孩子不同的狀況給予指導。 為配合孩子的注意力集中時間，所以必須要動靜態的活動穿插，讓孩子們去遊戲室玩個十分鐘，再來接續著寫功課及玩拼音遊戲，還記得要佐以增強物─巧克力，才能維持孩子的專注度。 接下來的休息時間，則是帶入了輕鬆的繪本導讀，讓他們聽聽故事、轉換一下心情，儘管玩具的吸引力總是大過我和繪本，但孩子們還算是給面子，讓我可以順利說完故事，才讓他們休息一下。 最後，加入了兒歌動唱，發給小朋友一人一張注音版的小星星歌詞及小樂器（小鐵琴、響板及手搖鈴），希望讓孩子們先唸過一次再跟著唱，並揮舞手上的樂器，但因孩子們對於較少接觸過的樂器太有興趣了，所以相當專注在敲打樂器了，反而忘記要跟著唱，真的很可愛！經提醒後孩子們便可一邊跟著唱，一邊敲打著樂器，儼然成為小小合唱團，挺有天份的呢！當然啦！寓教於樂可不是只有玩喔！所以在愉快的音樂時光過去以後，就是請小朋友聽指令圈注音，還是要結合一下注音遊戲的。在這一連串手忙腳亂的時間過去後，兩個小時的學業協助班就這樣結束了。 而剛開始決定要親自去代課時，想說「不過就是國小低年級的學生嘛！再怎麼樣應該也不會難帶到哪裡去吧！」但隨著時間的逼近，就發現自己越來越緊張，怕小朋友不理我，也怕家長發現不是素月老師來帶會感到失望；儘管有上網找了許多教材，先前也看過幾次老師帶領的方式，偷偷學了幾招，但仍是相當焦慮。 但真正開始帶孩子時，根本就忙亂到沒時間緊張了，這個孩子寫好了作業要妳看，那個孩子又舉手呼喚著妳，說是不會寫作業，雖然只面對著四個小毛頭，但也真夠累人的了，忽然可以感受到老師及家長要長時間面對孩子的辛苦，老師果然不是人人可當的啊！ 我個人相當喜歡看孩子玩樂器的那段時間，可惜當時只有我與四個小毛頭在場，無法將孩子們的樣子拍下來，要不然他們的專注的神情及初接觸樂器的樣子真是可愛極了！ 後續的學業協助班就交回素月老師手上了，也很開心中心辦理這個服務，可以給孩子不同的學習經驗，除了課業的加強，老師也加入了許多不同的活動，以讓孩子學到團體規範、延長專注力等協助學習的重要因子，但教育是百年樹人的工作，期待後續這些孩子們真的可以展露出自己的枝芽，發展出自己的一片天。 Thu, 11 Dec 2008 08:48:57 +0800 http://www.caeip.org.tw/html/modules/weblog/details.php?blog_id=106 http://www.caeip.org.tw/html/modules/weblog/details.php?blog_id=105 水沙連兒童暨家庭成長中心的「繪本共讀」服務原先設定以小團體的方式進行，由志工帶領繪本導讀，增加孩子豐富的文化刺激及想像力等，也期待在過程當中增加家長的親職能力，讓家長們學到與孩子共讀繪本的方式及技巧，促進家庭的親子互動機會。 97年11月10日是中心初次進行的繪本共讀活動，但因為天氣驟然變冷，原先許多報名好、預計要參與的家庭都無法前來，第一次的繪本團體便僅有兩個家庭出席，所幸原先設計就是以小團體的方式進行，加上也是志工─麗秋的初體驗，所以這個共讀團體就這麼的開始了！ 這次參與的是遠從仁愛鄉下來的原住民家庭（一家四口）加上一個中心活動的常客孩子，麗秋以非常生動、溫暖的語調講了「永遠愛你」一書，因書中重複著「我永遠愛你，我永遠疼你，在媽媽的心裡，你永遠是媽媽的寶貝」，孩子們竟也可以跟著「愛你、愛你」的相互說了起來，麗秋及老師帶著孩子彼此擁抱，孩子們也玩得不亦樂乎。 在素月老師加入後，我們進入了「阿非，這個愛畫畫的孩子」一書，麗秋將阿非的心情活靈活現地表達出來了，素月老師更帶領大家延伸出繪畫的活動，讓大家也嘗試看看當主角─阿非的感受。 最厲害的是一直在一旁參與的爸爸、媽媽，自己聽故事聽的很開心，看孩子聽故事一直笑，他們笑的比孩子還開心，在最後畫畫的時候，他們也將各自代表自己族內的意象畫出來，是參與度百分百的家庭喔！ 因為是第一次進行，所以素月來師特來支持麗秋，也在活動結束後給予麗秋許多中肯的建議，麗秋雖然一開始一直嚷著很久沒講故事、很緊張，但她的表現真的很棒，在素月老師提供建議時，她更是全神貫注地在學習，相信後續會有更多、更豐富的活動出現。 其實繪本一直是我個人相當喜歡的領域，所以能夠在一旁共同參與感到相當開心，孩子們其實是不好控制的，一邊聽著故事，一邊東跑跑西摸摸的，對麗秋來說應該是個很大的挑戰，但看到麗秋對孩子這樣的有耐心，也不禁對她感到佩服。 因為孩子在過程中總是亂跑，擔心麗秋會有很大的挫折，所以我將兩個好動的孩子抱在懷裡聽故事，想不到孩子們就安靜下來了，而且儘管其中一位孩子一直露出酷酷的表情，嘴上也說著不想聽、好無聊之類的話，但一旦被擁抱，他竟也隱約露出靦腆微笑。我想，孩子們畢竟都是渴望擁抱、渴望愛及關懷的，真的期待透過繪本共讀的小團體，可以彌補許多的情感、文化刺激等給孩子，讓我們繼續努力吧！ Thu, 11 Dec 2008 08:23:27 +0800 http://www.caeip.org.tw/html/modules/weblog/details.php?blog_id=105 http://www.caeip.org.tw/html/modules/weblog/details.php?blog_id=104 為了後續「繪本共讀」服務的推廣，水沙連兒童暨家庭成長中心在這次的志工培訓中特別加入六個小時「介紹繪本及共讀技巧」的課程，並請到小大繪本館的譚淑娟老師擔任講師，譚老師的繪本經驗相當豐富，帶來的課程及內容也是相當可觀的喔！ 若是要介紹繪本及共讀技巧，只有短短的六小時其實是相當有限的，但老師利用第一次上課的短短時間，介紹了數十本的繪本，還親自讀了好幾本給來上課的志工聽，來上課的志工真的很幸福，可以在課程中學到很多帶領繪本的技巧，更有幸可聽到老師示範如何讀繪本，只見大家聽得相當陶醉，更利用休息時間去問老師許多問題，也因為志工們聽的相當開心，所以老師也提醒大家未來也要將這樣的感覺帶給服務的孩子。 譚老師在說明繪本帶領技巧的部分說明的相當詳細，提到了說話的語調，教導志工如何把平面的繪本轉換成音樂、動態劇情等立體動態效果，也提到了包含拿書、翻書的方式，巨細靡遺，也看到志工們一邊聆聽、一邊不忘抄筆記；再第一次課程的最後，老師為大家出了作業，要求志工下次來上課時要親自上場試著講繪本。 第二次的課程時，志工們顯得相當緊張，老師持續將課程介紹完後，便是志工們上台展現的時候了，而志工們雖然嚷著緊張、自己說不好等，但上台的表現還是很不錯的，用不同的聲調、語言或誇張的表情傳遞出繪本的內容，老師也給志工們增強及勉勵。 之前因為工作的關係，自己曾經上過繪本導讀的課程，這次能夠再次接觸到相關課程真是覺淂相當幸運，看著老師生動的課程，真的是連拍照都快忘了，而且透過這次的課程讓我再次複習到繪本導讀的技巧，也認識到更多的繪本，覺得自己很幸運喔！ 當然在充實自我之虞，還是沒有忘記本來的工作內容，在志工們上完培訓之後，發現已經有兩位志工願意留下來擔任後續繪本共讀服務的志工，他們被繪本感動了，而我也被他們感動了，在接受短短時數的培訓課程後，他們竟就願意奉獻自己的時間，儘管是自己不太熟悉的領域，但他們也還是願意投入，真的相當感動，也期待後續的繪本共讀服務可以順利進行，加油！ Thu, 11 Dec 2008 08:18:38 +0800 http://www.caeip.org.tw/html/modules/weblog/details.php?blog_id=104 http://www.caeip.org.tw/html/modules/weblog/details.php?blog_id=103 活動一開始前對於老師要教導的東西實在不甚了解，說來汗顏，因為回家就是飯來張口型，對於烘焙就更不用說了，什麼高筋、中筋、低筋，在我看來只是和太白粉差不多！看到老師帶了不是很複雜的食材來，我心理在想，那可以做些什麼啊？在老師的指導之下，烤出了香、酥的小蛋糕，真在是太神奇了！而且家長們看到都很開心、興奮，本來看似平凡無奇的東西，在教導下成了孩子喜歡的食品，本來在遊戲間玩的孩子也聞香而來，一口接著一口吃，看著孩子高興的模樣，原本生疏的家長也開始七嘴八舌的討論了起下一次要進行的主題，「Pizza、餅乾…」，真是好不熱鬧啊。原本只是想辦一、二次烘焙活動的，但在家長熱烈回應下，也因此我們也讓這個活動持續下去。 在活動要結束之際，大家自我介紹，並說明自己拿手的項目，我記得活動中還有一位外籍媽媽，一直不願自我介紹，很不好意思的說自己國語不好，什麼都不會，但是家長們也都很有耐心的聽完外籍媽媽的話，並且肯定媽媽走出來，為了孩子連工作也辭去，還要求媽媽下次要教他們好吃的越南菜，媽媽的活動中笑得很開心，也許這不是一個固定式的紓壓團體，但在這次的活動中我看到媽媽得到了進一步支持的力量！ Wed, 10 Dec 2008 15:21:58 +0800 http://www.caeip.org.tw/html/modules/weblog/details.php?blog_id=103 http://www.caeip.org.tw/html/modules/weblog/details.php?blog_id=102 在活動開始之前，總覺得困難重重，因為在招募上遇到了很大的困難，活動是辦在一到五的週間，很擔心因為要上班、上課，有志之事會打退堂鼓，漸漸的時間接近了，來上課的人數越來越多，心中的大石頭總算放下了。 一開始老師就告知志工，何謂發展遲緩兒童，首先了解發展遲緩兒童產生的因素，包括環境刺激不足、生理、某些高危險群，並且說明老師自己在實務上遇到的孩子是如何協助，說明某些領有手冊孩子的特徵，如「唐氏症」。除了說明外老師準備了豐富的資料，有DVD、照片、文字說明，在在都說明了老師的用心。 活動過程中很可惜，因為只有一個人在現場，一邊要充當保母、一邊要當工作人員兩頭燒，無法完整的上課，老師的經驗可以在之後與案家討論時多回饋給案家，沒辦法全程參與真的很可惜。 活動結束時，我看到了學員對老師的回饋，因為志工中有學員是學校老師，學員表示，一直以來就覺得班上有孩子跟不上，但是智能上也沒有什麼問題，來上課才了解，可能是「學習障礙」，也因此知道該如何與家長討論，並且進行下一步的協助，讓孩子有更佳的學習環境及利益。 Wed, 10 Dec 2008 15:19:41 +0800 http://www.caeip.org.tw/html/modules/weblog/details.php?blog_id=102